分析几年来国家公务员以及地方公务员申论考试试卷,不难看出,申论考试具有两大特点:一是考试所给定的资料具有极大的广泛性;二是考试所要求提供的对策具有较强的针对性。总的来说申论考试“主要测查应试者对给定资料的阅读理解能力、分析归纳概括能力、提出和解决问题能力,以及文字表达水平”
申论考试为应试者提供了一系列反映特定实际问题的文字材料,给定资料的广泛性首先表现在材料涉及的内容非常广泛,包括政治、经济、文化、教育等方方面面的现实问题。申论测试的目的是选拔公务员,是对在公务员日常工作中处理实际问题潜能的测试,也是在考查应试者是否关注生活中的热点、焦点问题,是否具有关心大事的大局意识。要求考生仔细阅读这些材料,概括出它们反映的主要问题,并提出解决此问题的实际方案,最后再对自己的观点进行较详细的阐述和论证。
申论,是一种非常严格的录用考试,试题的政治导向明耽不容出现偏差:试题的客观性很强,不许随意发挥,文中的观点和内容都有定论,无可非议;题材的多样性和答题的规范性,使得应试者必须有完整有效的方法才能从容应对。
3.申论要求
(1)用一定的篇幅(大约150字),概括出给定材料所反映的主要问题。
(2)用一定的篇幅(大约350字),提出给定材料所反映问题的解决方案。要有条理的说明,要体现出针对性和可操作性。
(3)就所给定材料反映的问题,用一定的篇幅(大约1200字),自拟标题进行论述。要求中心明确,论述深刻,有说服力。
申论考试的能力要求
1.阅读理解能力
在阅读理解的过程中,读者需要不断完成由事实上升到观点、由具体问题上升到本质属性,把一堆材料划分为几类材料,把分散的事物综合为具有一定内在联系的事物,由给定材料内的事物联系到以外的其他事物。所谓“横看成岭侧成峰”,同样一则材料,角度不同的人,往往会从中获得不同的信息。有的应考者能看得深些,有的应考者则看的浅些,这样就可以充分反映出应考者阅读理解能力的高低。
2.分析归纳能力
一般来说,分析归纳就是指对材料的提炼加工,其能力就是从思维到具体到思维的抽象。申论考试给出的材料并不是完整的文章,一般仅仅是半成品,这些材料有些是按时间顺序编排的,有些则根本没有什么规律可言;有些内容反映了质的东西,而有些内容甚至完全是滥竽充数,增加对应考者的迷惑性的。在这种情况下,就要求应考者能够在众多材料中抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面,把握具体事物运动的客观规律。要完成这个任务,一要分析给定材料的量的方面,即反映的内容和问题、方面和层次;二要分析给定材料的质的方面,即给定材料所表达的观点和意见。在实际应考的过程中,应考者不但要抓住矛盾的特殊性,具体问题具体分析,还要充分考虑材料所包含的两极,避免片面化、绝对化。这样对于后面所提出的方案,尤其是议论部分,都会有基础性的作用。
3.提出和解决问题的能力
这方面的能力是申论的主要考察目标。也就是考察应试者解决实际问题的能力。前面所说的阅读理解和分析归纳最终也表现在提出问题解决问题的能力上。公务员每天面对的就是许许多多具体的事务,怎样应对这些事务便反映了公务员的真正能力。这种能力一般分为两种:一是处理一般事物的能力,一是处理突发事件的能力。当然,在日常生活中这两方面实际上常常是融合在一起的。
4.扎实的文字表达能力
公务员要把材料所反映的主要内容书面汇报,就需要有一定的文字表达能力。主要表现为:规范、用词准确、简明扼要、说理透彻。申论的问题虽然非常灵活,但是对申论语言的要求一般没有很大的变化。其中简洁可以说是最重要、最基本的一个要求。
给出的资料虽然涉及面广,头绪较多,但一般重点都比较突出,考查的目的也比较明确。考题一般可以归结为概括、对策、论证三个题;考查的方面也不外乎阅读理解、分析归纳、提出问题与解决问题、言语表达等几个方面的能力,目的非常明确。
从应试者方面讲,要求答卷具有很强的针对性。概括方案、论述都是针对材料而言的;尤其是所提出的方案要针对主要问题切实、可行,具有实用性;不能看的是甲的病,而给出的是乙的方子。这一特点也是由于申论的性质决定的。
申论测试的目的主要表现为:对复杂、纷繁的材料进行分析、概括;提出的方案对策具有针对性和可行性。针对性和可行性是申论考试的两个主要的基本要求,认识和抓住了这两点,才算是真正领会了申论考试的精髓,找准了答题的突破口,从而能够高屋建瓴地构建思路和完成论证。
总结教训一类的问题如此,总结经验一类的问题也是如此,应试者还要具有从特殊上升到一般的能力,能够使提出的对策具有一定的共性。着眼于此,应试者应该紧扣材料答题。在认真仔细地阅读给定资料的情况下,再行答题。应试者在平时就应该有意识地培养、锻炼自己的洞察能力和应变能力,使之成为自身的惯性思维,考试时才能以不变应万变,在把握资料本质内容的基础上,抓住重点,条分缕析,使回答和论证更富有表现力和说服力。
抓住了这个特点,在复习和考试中还要注意:答题一定要具有整体性。申论,概括了什么问题,怎样解决这个问题,或者怎样推广这个经验,论证了哪方面的认识,综合起来是一个有机的整体。这样就要求应试者要有一个通盘、全局考虑,三个问题不要分割开来。
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