在刚刚揭晓的2009年度硕士研究生考试中，南京理工大学一名大三学生考出383分的高分，超出国家分数线103分。同时，他用三年的时间顺利完成了本科阶段的学习，满足提前毕业的条件。他叫刘文才，22岁，重庆市铜梁县斑竹乡三石村人，南理工理学院2006级学

生。大一两门课不及格：过度安逸曾让他变得“堕落”2006年，他的高考成绩超过620分，高出当年国家重点线90多分。入学后，远离了升学压力和家长的督促，他感到前所未有的安逸，并在这份安逸中无所适从。军训时，因为表现不佳经常被点名批评，还曾有写下5000字的长篇检查在全排四五十名同学面前公开检讨的尴尬经历；他不爱交作业，不喜欢上英语课，为了躲避南京冬日里的严寒经常睡到中午十一点才起床……他用“堕落”二字形容那段时光。“堕落”的后果很快得到显现：大一上学期课程结束的时候，他的英语和信息技术基础两门功课亮起了红灯。
那么，是什么让这样一个“堕落”的人开始转变呢？和他一起考入南理工的两名高中同班同学，在大一时分别拿到了国家奖学金和国家励志奖学金，奖金额分别是8000元和5000元。考取其他高校的高中同学也在交谈中透露正在为出国留学做准备。
当初，他们都是与自己站在同一起跑线上啊！正是在与他们的对比中显出的巨大反差，让他开始正视自己的处境，审视自己的学习态度。今后的道路应该怎么走呢？就这样颓废下去吗？他不甘心，他告诉自己，不能再这样下去了！

他的高中同学、现在自动化学院就读的雷春说，他是一个很执着的人，一旦确定了目标，就会全力以赴。随后的日子里，他开始发奋读书，经常学习到深夜十二点。正是凭着这份执着，他在大二时就把数学专业的主要课程修完，并在大三上学期提前修了完了8门课程，总共14门课程拿到36学分！当然，他决定提前考研，也经历了很多次的思想斗争。他一直不喜欢学英语，成绩很糟糕，因此很担心考研时被英语成绩拖后腿。教授数学分析课的黄振友老师，平时和同学们接触很多。黄老师对他的判断是：数学领悟能力很强，基础很扎实。知道他的顾虑后，黄老师跟他谈了好几次。黄老师说，数学是一门国际化程度很高的学科，要多读文章多写文章，要把自己的研究成果介绍出去，没有语言工具是不可能的。在黄老师的鼓励下，他最终下定决心考研。考研现场险交白卷：绝不放弃让他实现“考研梦想”他是在大二时的“五一”长假期间确定考研的。备考的日子里并不总是一帆风顺。第一教学楼能容纳四五十人的通宵教室是他的“老巢”，可那里总是人满为患，为了有一个座位需要和其他同学“斗智斗勇”；同宿舍同学与自己的学习节奏不同步，总会带来这样那样的“干扰”和诱惑……最让他难忘的是，在数学分析专业课的研究生考试现场，他险交白卷：在考试的前一个小时里，面对考卷上的14道大题，他愣是一道题也没有做出来！眼瞅着考试时间过去了三分之一，自己还是无从下笔，他非常着急，似乎看到了考研的失败。

绝不放弃！对成功的渴望还是促使他尽可能保持冷静的心态，并执着地思考下去。猛然间，他在反复浏览题目时想起有一道题目跟自己曾和同学讨论过的题目非常相似！一霎那，解题思路浮现在脑海里，这也成为数学分析考试的突破点。随后，他再三审视考题，对解题方法有了全盘布局，解题过程可以说是势如破竹。最终，他顺利做完12道题目，并在这门考试中获得137分的高分！
说起数学分析和高等代数这两门专业课，还是他大一时候学习过的课程。整个大三上学期，14门课程、36个学分的繁重学习任务，使他没有太多的精力投入到考研复习中。直到研究生考试前一个月，他才全力投入到考研备战中来。凭着自己的努力和扎实的知识积累，他顺利实现了自己的“考研梦想”。

很多时候，他都是这样执着，甚至有些固执。不论是在平时的练习中，还是在考场上，他的做题习惯就是，要么就把题目做出来，要么就全盘推翻。在做题的过程中，如果发现推理进行不下去了，就会把前面的推理过程全部划掉，宁愿不去拿步骤分。

研究生考试以高分顺利通过后，他的激动维持了几个小时就又归于平静了,他没有放松学业，依然保持着每晚学到十二点的习惯。现在，他已经和研究生们坐在一起学习研究生阶段的课程。因为他明白，在数学领域里不断探索，还有很长的一段路要走。

对数学固执地喜爱：兴趣是他不断思考的动力他自小就很喜欢数学。出生在小山村的他，小学就是在村里念的。两个年级，两个班，三间漏雨的教室，两名老师，四十几名学生，组成了学校的全部。整个小学阶段，他只上过语文和数学课，什么体育课、音乐课、美术课之类的课程和他无缘。当时的老师知识储备非常有限，好多知识老师自己也不懂，这决定了老师们的授课方式只能是探讨式的，老师和学生一边讨论一边讲课，一边修正自己知识结构的偏差。这也影响到了他的思维习惯——不迷信老师。

他说，经历是自己人生中一笔巨大的财富。他的家境并不富裕，种田的收入就是家里的主要经济来源，小学六年级的时候他生了一场大病，花光了家里不多的积蓄。他考上镇中学，三年的赞助费就要交2000块钱，和自己一起考上初中的姐姐也要交2000块钱，这笔钱对这个并不富裕的家庭来说无疑是个沉重的负担。父母文化水平并不高，他们吃够了没有文化的苦，坚持要让姐弟俩读书。最后，刚刚参加工作的大姐支付了两人的学习费用。小刘非常感激自己的父母，如果不是他们的坚持，自己肯定没有机会坐在大学的教室里聆听老师的教诲，更不可能在自己深爱的数学领域里一路前行。他说，自己注定和数学有缘，只要是学习过的数学知识，基本上都能做到过目不忘。记忆力好当然是一个方面，更重要的是自己的学习习惯：学习每一个知识点，都带着自己的分析、思考去探究它，而不是茫然接受。

大三上学期上《近世代数》课。有一次老师讲一个定理，他感觉根据老师给出的条件根本无法推断出来这个结论，他把自己的疑问提出来后，老师进行推断，发现确实无法得出这个结论，但是这个定理应用了有上百年的时间，按说是不可能不正确，于是老师和同学们用了一节课的时间进行论证，终于发现有一个给定条件没有写完，导致推断过程中的一个环节跳跃性太大。他对自己的判断就是：学数学自己很较真。

每一届学生中，都会有几名学生经常到黄振友老师家来交流，他们被黄老师称为“客厅学生”。从学科到今后就业方向、考研规划等等，都是他们交流的话题。他也是黄老师家的“客厅学生“之一。在黄老师眼里，他是一个很有个性的学生，做事情很投入，只要是他感兴趣的东西，就会认真去做。黄老师认为，数学是智者之乐，要静心投入。在和老师的交流和思想碰撞中，他不断感受着数学之美。

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