运用转折词解主旨观点题
在行测考试中，主旨题是常见的一种题型，而且阅读量较大且费时费力，阅读中很容易抓不住重点。分析题目不难发现，许多文段中都有标志词，比如：转折词、因果词、假设词、条件词等。今天江苏公务员考试网小编向大家介绍一下如何通过“转折词”快速解决主旨题。
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转折词是指文章或语意由一个方向转向另一方向的连接词。比如：然而、可是、但、却、不过等。如果文段中出现转折词，而且转折前后话题不一致，那么转折后的内容即为主旨。接下来带大家通过两道例题感受一下。
【例1】大多数桥梁是向公众开放的。尽管一些桥梁要收取通行费，但是对于绝大多数车辆来说并不禁止通行。然而，多数网络系统对公众却是不开放的。原因显而易见——这些网络系统是用来储存和处理个人通信、财务数据、医疗记录和商业秘密等敏感信息的，这些信息都跟个人和机构密切相关。
这段文字意在说明：
A.大多数桥梁向公众开放的事实依据
B.桥梁和网络在开放程度方面的差别
C.网络系统的存储功能及其基本特点
D.多数网络系统对公众关闭的合理性
答案：D
【解析】第一步，分析分段。文段前两句进行背景铺垫，陈述了大多数桥梁向公众开放的事实。接着由转折词“然而”引出文段的论述重点，即大多数网络系统对公众并不开放。随后解释了多数网络系统对公众关闭的原因。文段属于“分—总—分”结构，转折之后的内容是文段的主旨句，即“多数网络系统对公众却是不开放的”。第二步，对比选项。D项是对主旨句的同义替换。A项和B项中的“桥梁”属于背景铺垫的部分，非重点。C项“存储功能及其基本特点”偏离文段重点，文段主要说的是“不开放”。因此，选择D选项。
【例2】家长们担心孩子过度依赖手机会损害视力、看到不良信息。但值得注意的是，除了这些浅表层次的影响外，最重要的在于移动学习提高了学生的信息搜索能力，却也因答案的易得性而忽略了学生分析能力、创造能力的训练，这些才是学习最重要、最核心的部分。
这段文字意在强调：
A.家长们为孩子过度依赖手机感到焦虑
B.过度依赖手机会对孩子身体健康不利
C.移动学习提高了学生的信息搜索能力
D.移动学习对训练分析和创造能力不利
答案：A
【解析】文段首先说家长担心孩子过度依赖手机会损害视力、看到不良信息;然后以“但”转折指出家长担心的是浅层次的影响，而深层次的影响在于移动学习提高了学生的信息搜索能力，却也对学生分析能力、创造能力的训练不利，这些才是学习最重要、最核心的部分。转折后内容的后半部分为文段的重点。A、B两项是转折前的内容，非重点，排除。C项，属于转折后内容的前半部分，未指出移动学习的不利影响，排除。D项，“移动学习对训练分析和创造能力不利”是对转折后内容的后半部分的同义转述，是文段意在强调的内容。故本题选A。
在上述两道题目中，文段通过转折词引出作者的意图，同义转述转折后的内容即文段主旨。所以大家在做题的时候可以通过“转折词”快解主旨题，如文段转折词前后话题转移，即可快速确定转折后的观点即文段主旨。
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