2015年江苏公务员考试：片段阅读习题（9）
1.如果某些病原体突破了第一道和第二道防线，即进入人体并生长繁殖，引起感染。有的有症状，就是患病;有的没有症状，称作隐性感染。不论是哪一种情况，机体都经历了一次与病原体斗争的过程，这种专门针对某一种病原体(抗原)的识别和杀灭作用为特异性免疫。譬如得过伤寒病的人对伤寒杆菌有持久的免疫力，那是因为伤寒杆菌刺激机体产生免疫应答，增加了巨噬细胞的吞噬功能，同时在体内还产生抗伤寒杆菌的抗体。人体的免疫系统又能把伤寒杆菌这个“敌人”的特征长期“记忆”下来，如果再有伤寒杆菌进入，就会很快被识别、被消灭。
这段文字主要介绍的是( )
A.什么是特异性免疫
B.人体的免疫原理
C.特异性免疫的形成
D.特异性免疫的作用
2.尽管社会主流观点往往宣扬“做人要乐观”的信念，有些科学家还是对此持有不同观点：负面情绪也是我们与生俱来的特征，是平衡精神健康的重要一环。针对目前抗抑郁药物的使用量与日俱增的情况，很多精神病学家提出了质疑，他们认为这些药物的滥用不但带来后果严重的副作用，还打破了人类情绪的平衡。
这段文字表达的主要观点是( )
A。应该质疑“做人要乐观”的信念
B.负面情绪对精神健康并非无益
C。使用抗抑郁药物不要过多过滥
D.平衡精神健康就不能一味乐观
3.有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无需教师过多地参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。
这段文字的主旨是( )
A.幼儿的健康发展离不开结构游戏
B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
4.中国医改计划的出台会为我们实现保民生这个目标提供制度基础。与此同时，如果我们能够按照这个医疗体制改革的方针和原则做工作，必须逐步地进行更多制度的改革，能够在近期内解决老百姓在看病时候的后顾之忧。哪怕是我们这个计划还需要两到五年才能实施。我们老百姓都是根据预期来决定目前的消费结构，如果当他的预期里面觉得这些制度可以解决一部分后顾之忧，他就可以把现在不敢用的钱拿出来用。这个效应会是很大的，它能够直接促进我们国家目前的经济增长。
对这段话的主旨概括最准确的一项是( )
A.医改计划的出台将有利于促进经济增长
B.我们需要进行更多的制度改革以解决老百姓的后顾之忧
C。给老百姓吃定，t2,丸，才能使他们改变目前的消费结构
D.老百姓改变消费结构会直接促进国家目前的经济增长
5.以人为本，就是以学生为本。因为有学生才有老师、才有学校。大学最重要的产出首先是学生，尤其是本科生，要为学生的成长和终身发展服务。因而，大学是否以人为本最外在的表现，是看它是否重视教学，是否将本科教学放在优先的重要位置，而不是把建大校园、经营创收、学术统计等作为最重要的目标。提高质量的内涵，首先是对学生负责，而不是为了学校之间的竞争、为了学校的名次和声誉。然而，令人遗憾的是，我们的制度安排似乎并非如此，以至于今天让教授为本科生上课成为高难度的管理。
对本段文字主旨概括最准确的一项是( )
A.大学教育要以学生为本
B.大学教育要重视学生的成长和终身发展
C.学校应更加重视教学而非创收
D.我国的高等教育制度结构不合理
江苏公务员考试网参考答案及解析：
1.A【解析】主旨概括题。本段文字第一句给出了感染的两种情况。第二句对其进行总结概括，引出了“特异性免疫”，接下来对这一概念进行举例解释。故本段文字主要介绍的是特异性免疫，因此正确答案为A项。
2.B【解析】这道题目表述比较明确，属于典型的明确观点题。文段首句“有些科学家还是对此持有不同观点”之后用冒号连接.即其后的内容即为答案，“负面情绪也是我们与生俱来的特征，是平衡精神健康的重要一环”，这些语句都是对此观点的解释说明。符合该观点的选项即为B项。B项是对文段观点的同义替换。
3.B【解析】使用排除法。选项A和D只是概括了题干前两句所表达的意思：结构游戏对于幼儿能力的开发具有很重要的作用，而题干问的是文章的主旨，所以不能选。而选项C只是从题干中得出的结论：结构游戏的作用一幼儿教师的参与才能发挥这种作用(题干)一幼儿教师要掌握结构游戏的教法(结论)，因此也不能选。因此只能选择与题干意思相近的B。
4.A【解析】主旨推断题。文段的第一句即为中心句，第二句是对中心句的一个延伸。接下来解释为什么医改计划的出台有助于实现保民生的目标。最接近主旨句的选项为A。B项是对第二句话的概括，而非文段的主旨;C、D项断章取义，不是文段的重心。
5.A【解析】主旨概括题。本段文字各句之间似乎联系并不紧密，但都指向一个共同的话题：以学生为本。文段第一句提出了论点，接下来着重论述原因对其进行说明。最后一句话用反证法进行论证。故本题正确答案为A。
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这段文字表达的主要观点是( )
A。应该质疑“做人要乐观”的信念
B.负面情绪对精神健康并非无益
C。使用抗抑郁药物不要过多过滥
D.平衡精神健康就不能一味乐观
3.有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无需教师过多地参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。
这段文字的主旨是( )
A.幼儿的健康发展离不开结构游戏
B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
4.中国医改计划的出台会为我们实现保民生这个目标提供制度基础。与此同时，如果我们能够按照这个医疗体制改革的方针和原则做工作，必须逐步地进行更多制度的改革，能够在近期内解决老百姓在看病时候的后顾之忧。哪怕是我们这个计划还需要两到五年才能实施。我们老百姓都是根据预期来决定目前的消费结构，如果当他的预期里面觉得这些制度可以解决一部分后顾之忧，他就可以把现在不敢用的钱拿出来用。这个效应会是很大的，它能够直接促进我们国家目前的经济增长。
对这段话的主旨概括最准确的一项是( )
A.医改计划的出台将有利于促进经济增长
B.我们需要进行更多的制度改革以解决老百姓的后顾之忧
C。给老百姓吃定，t2,丸，才能使他们改变目前的消费结构
D.老百姓改变消费结构会直接促进国家目前的经济增长
5.以人为本，就是以学生为本。因为有学生才有老师、才有学校。大学最重要的产出首先是学生，尤其是本科生，要为学生的成长和终身发展服务。因而，大学是否以人为本最外在的表现，是看它是否重视教学，是否将本科教学放在优先的重要位置，而不是把建大校园、经营创收、学术统计等作为最重要的目标。提高质量的内涵，首先是对学生负责，而不是为了学校之间的竞争、为了学校的名次和声誉。然而，令人遗憾的是，我们的制度安排似乎并非如此，以至于今天让教授为本科生上课成为高难度的管理。
对本段文字主旨概括最准确的一项是( )
A.大学教育要以学生为本
B.大学教育要重视学生的成长和终身发展
C.学校应更加重视教学而非创收
D.我国的高等教育制度结构不合理
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1.A【解析】主旨概括题。本段文字第一句给出了感染的两种情况。第二句对其进行总结概括，引出了“特异性免疫”，接下来对这一概念进行举例解释。故本段文字主要介绍的是特异性免疫，因此正确答案为A项。
2.B【解析】这道题目表述比较明确，属于典型的明确观点题。文段首句“有些科学家还是对此持有不同观点”之后用冒号连接.即其后的内容即为答案，“负面情绪也是我们与生俱来的特征，是平衡精神健康的重要一环”，这些语句都是对此观点的解释说明。符合该观点的选项即为B项。B项是对文段观点的同义替换。
3.B【解析】使用排除法。选项A和D只是概括了题干前两句所表达的意思：结构游戏对于幼儿能力的开发具有很重要的作用，而题干问的是文章的主旨，所以不能选。而选项C只是从题干中得出的结论：结构游戏的作用一幼儿教师的参与才能发挥这种作用(题干)一幼儿教师要掌握结构游戏的教法(结论)，因此也不能选。因此只能选择与题干意思相近的B。
4.A【解析】主旨推断题。文段的第一句即为中心句，第二句是对中心句的一个延伸。接下来解释为什么医改计划的出台有助于实现保民生的目标。最接近主旨句的选项为A。B项是对第二句话的概括，而非文段的主旨;C、D项断章取义，不是文段的重心。
5.A【解析】主旨概括题。本段文字各句之间似乎联系并不紧密，但都指向一个共同的话题：以学生为本。文段第一句提出了论点，接下来着重论述原因对其进行说明。最后一句话用反证法进行论证。故本题正确答案为A。
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