2014年江苏省公务员招考大纲行测判断推理解读
2014年江苏公务员考试报名工作已经结束，根据江苏公务员考试网（www.jsgwyw.org）统计，至23日16时报名缴费截止时，本次公务员考试共有331859人报名，274169人通过资格初审，共计231508人报名成功，考录比达36:1。现在距离笔试还有一个月不到的时间，广大考生的复习工作也在如火如荼地进行中。
一、行测大纲介绍
1.江苏省2014年考试录用公务员公共科目考试大纲中《行政职业能力倾向测验》与往年相比没有变化。表述如下：主要测试应试人员从事国家机关工作必须具备的能力和素质。
2.《行政职业能力倾向测验》的试题结构发生了变化。
2013年大纲明确规定了试卷主要内容：“知觉速度与准确性、数量关系、判断推理、言语理解与表达、资料分析等”。
2014年大纲中明确表述：A类、B类、C类试题结构均为：数量关系、判断推理、言语理解与表达和资料分析四个部分。
明显的变化是：2014年大纲中没有出现“知觉速度与准确性”这种题型，给大家一个提示：2014年江苏省考B类考试中将不会出现这种题型。
3.考试题型、时间、分数没有变化
大纲中表述：考试题型均为客观性单项选择题。考试时限为100分钟，满分100分。
二、判断推理
1.大纲中关于判断推理测查目标没有发生变化，测查目标：主要测试应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。
2.判断推理在江苏省考A、B、C类考试中的总题量都为40题。具体题型：图形推理（10题）、类比推理(10题)、逻辑判断(10题)、定义判断(10题)。考生可通过公考博士团江苏省公务员考试真题解析系列熟悉相关题型。
3.具体题型分析：
(1)图形推理：主要考查图形的比较与组合。江苏省考中主要考查数量类、位置类、样式类、平面拼接、空间重构等题型。图形推理稳定在10道题，要注意空间重构类，是难点也容易出新。
(2)类比推理：主要判断事物间关系，重在比较与归纳。江苏省考与国考相比题型不同，有三种类比题型：一是词与词组的类比，二是两个词或词组的类比，三是一类字符串类比，融合了知觉速度与准确性的题干特征，不了解的同学可单独关注。
(3)逻辑判断：考查对文字材料的理解、演绎和归纳能力，兼有必然性推理与可能性推理，前者强调演绎推理能力，具备扎实的逻辑基础知识可以事半功倍;后者强调归纳能力。
(4)定义判断：主要考查对词语概念的理解及归纳能力，要抓住定义要点。
4.应考策略：江苏省考判断推理部分在图形推理、类题推理、逻辑判断上与国家公务员考试、多省有些不同，在图推和类比推理上有着本省特色。但万变不离其宗，理解是基础，比较、组合是手段，演绎和归纳是能力的综合。
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2014江苏公务员考试：九宫格图形推理常见题型必杀技
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2.《行政职业能力倾向测验》的试题结构发生了变化。
2013年大纲明确规定了试卷主要内容：“知觉速度与准确性、数量关系、判断推理、言语理解与表达、资料分析等”。
2014年大纲中明确表述：A类、B类、C类试题结构均为：数量关系、判断推理、言语理解与表达和资料分析四个部分。
明显的变化是：2014年大纲中没有出现“知觉速度与准确性”这种题型，给大家一个提示：2014年江苏省考B类考试中将不会出现这种题型。
3.考试题型、时间、分数没有变化
大纲中表述：考试题型均为客观性单项选择题。考试时限为100分钟，满分100分。
二、判断推理
1.大纲中关于判断推理测查目标没有发生变化，测查目标：主要测试应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。
2.判断推理在江苏省考A、B、C类考试中的总题量都为40题。具体题型：图形推理（10题）、类比推理(10题)、逻辑判断(10题)、定义判断(10题)。考生可通过公考博士团江苏省公务员考试真题解析系列熟悉相关题型。
3.具体题型分析：
(1)图形推理：主要考查图形的比较与组合。江苏省考中主要考查数量类、位置类、样式类、平面拼接、空间重构等题型。图形推理稳定在10道题，要注意空间重构类，是难点也容易出新。
(2)类比推理：主要判断事物间关系，重在比较与归纳。江苏省考与国考相比题型不同，有三种类比题型：一是词与词组的类比，二是两个词或词组的类比，三是一类字符串类比，融合了知觉速度与准确性的题干特征，不了解的同学可单独关注。
(3)逻辑判断：考查对文字材料的理解、演绎和归纳能力，兼有必然性推理与可能性推理，前者强调演绎推理能力，具备扎实的逻辑基础知识可以事半功倍;后者强调归纳能力。
(4)定义判断：主要考查对词语概念的理解及归纳能力，要抓住定义要点。
4.应考策略：江苏省考判断推理部分在图形推理、类题推理、逻辑判断上与国家公务员考试、多省有些不同，在图推和类比推理上有着本省特色。但万变不离其宗，理解是基础，比较、组合是手段，演绎和归纳是能力的综合。
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