江苏公务员考试图形推理练习26
图形推理这一部分的题目给爬满文字和数字的行测试卷上带来了片刻的视觉盛宴。考生在这部分题目中将欣赏到成套的几何图形或文字符号，而这些成套的图形背后必将隐藏某种规律把这些图形联系起来。考生的任务就是找到图形之间的规律并选出一个符合这个规律的预测性答案。考生可尝试从下面的图形练习中寻找规律，并从中享受做题乐趣。
1.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
2.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
3.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
4.从所给的四个选项中，选择最合适的一项，使之呈现一定的规律性：
5.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
江苏公务员考试网参考答案及解析：
1.［解析］ 此题的解题点在于数。横行看三个图形为一组，第一组和第二组的元素规律都是：第一组分别由1，2，3个封闭空间组成，第二组分别有4，5，6个封闭空间。同样规律，第三组的元素封闭空间部分数应为7，8，（9），故此可得正确答案为A。
2.［解析］ 此题的解题点在于数，从元素的数量特征出发来解题：观察整套图形可以发现，第一行和第二行图形中的小白方块数依次增加1个，小黑方块数第一行依次增加1个、第二行依次减少2个，因此第三行的小白方块数依次增加1个、小黑方块数依次增加2，答案为B。C选项虽然在数量上符合，但由分离的两部分组成，不符合题中图形规律。
3.［解析］ 此题的解题点在于数，从元素的数量特征出发来解题：题干的4个字都含有3个封闭部分，只有A项正确。
4.［解析］ 此题的解题点在于数，从元素的数量特征出发来解题：观察图形可以发现，图形中的一个黑球等于两个白球，将图中黑球代换为白球后可得2，3，4，5，6，（7）个白球，依此规律，故选B。这是数量类中的一个特例，俗称“一个顶俩”问题，其本质是数量运算中的乘法。
5.［解析］观察这道题可以看出，所给出的已知图形都是一个大图形包含一个小图形。显然也是考察图形中外部图形和内部图形的关系。仔细观察第一组图形可以发现两个规律：（1）小图形与大图形位置的变化，即小图形与大图形的位置分别是：无重合、重合一条线、重合两条线；（2）小图形的线段数小于大图形。进而观察第二组图形，亦有两条规律：（1）小图形与大图形位置的变化，即小图形与大图形的位置分别是：无重合、重合一条线、重合两条线；（2）小图形的线段数大于于大图形。因而答案为C选项。
阅读此文的人还阅读了：
江苏公务员考试图形推理练习25
相关文章
1.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
2.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
3.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
4.从所给的四个选项中，选择最合适的一项，使之呈现一定的规律性：
5.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
江苏公务员考试网参考答案及解析：
1.［解析］ 此题的解题点在于数。横行看三个图形为一组，第一组和第二组的元素规律都是：第一组分别由1，2，3个封闭空间组成，第二组分别有4，5，6个封闭空间。同样规律，第三组的元素封闭空间部分数应为7，8，（9），故此可得正确答案为A。
2.［解析］ 此题的解题点在于数，从元素的数量特征出发来解题：观察整套图形可以发现，第一行和第二行图形中的小白方块数依次增加1个，小黑方块数第一行依次增加1个、第二行依次减少2个，因此第三行的小白方块数依次增加1个、小黑方块数依次增加2，答案为B。C选项虽然在数量上符合，但由分离的两部分组成，不符合题中图形规律。
3.［解析］ 此题的解题点在于数，从元素的数量特征出发来解题：题干的4个字都含有3个封闭部分，只有A项正确。
4.［解析］ 此题的解题点在于数，从元素的数量特征出发来解题：观察图形可以发现，图形中的一个黑球等于两个白球，将图中黑球代换为白球后可得2，3，4，5，6，（7）个白球，依此规律，故选B。这是数量类中的一个特例，俗称“一个顶俩”问题，其本质是数量运算中的乘法。
5.［解析］观察这道题可以看出，所给出的已知图形都是一个大图形包含一个小图形。显然也是考察图形中外部图形和内部图形的关系。仔细观察第一组图形可以发现两个规律：（1）小图形与大图形位置的变化，即小图形与大图形的位置分别是：无重合、重合一条线、重合两条线；（2）小图形的线段数小于大图形。进而观察第二组图形，亦有两条规律：（1）小图形与大图形位置的变化，即小图形与大图形的位置分别是：无重合、重合一条线、重合两条线；（2）小图形的线段数大于于大图形。因而答案为C选项。
阅读此文的人还阅读了：
江苏公务员考试图形推理练习25
相关文章
